続きを読む

講演題　：　『世界は意味であふれている』
講 　師　：　大島保彦先生（駿台予備校・英語講師）

当日は、受験生の心理を知り尽くした大島先生から、ユーモアたっぷりに、『意味』をキーワードに
以下の内容のお話を伺いました。
①出題の意味　
…　例えば英語長文問題、内容正誤問題の選択肢。ここで使用されている語は、『この難易度の語彙が
　　分かっているように』とする大学からのメッセージの意味。
②学習することの意味　
…　例えば文系を目指す人にとっての数学について。人は何かを伝えたいもの。工夫するが、なかなか
　　伝わらないので何とか工夫をして伝えようとする。
　　例えば、数学とは数式で表現した文章を相手に、論理的に伝えようとする学問。文系でも数学を学習
　　する意味は、ここにある。
③勉強の意味　
…　高校で今やっていること、勉強も部活も行事も、すべて将来の自分の生活に直結している。そして、
　　突然の夢との出会いがあるもの。その時になって「あ、準備していなかった！」と後悔することがない
　　ように、今なすべき努力により、力を着けておくこと。
④間違いの意味　
…　人は間違いを恐れる。企業なら、何億円もの損失になる。受験生も同じ心理に陥りがちだ。しかし、
　　恐れることなかれ。例えば、DNAは完全複製に失敗したから、単一生物の世の中ではなく、世界各地
　　に多様な生物が繁栄している。
　　あなたの、その間違いが大切。次の自分になれるのだから。

閉じる

続きを読む

　
セミナーの目的は、ネイティブ・スピーカーとのふれあいや言語活動講座を通じて、
実践的な英語運用力の向上を目指すとともに、外国の文化や習慣などを学ぶことにより、
お互いを尊重する態度(ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ力)を育成するものです。
今回は、大学での留学研修生（東京大学など）７名をお招きし、長野県山ノ内町の志賀
ホワイトホテルで研修を行います。
英語漬けの３日間により、英語運用力を高めること、不動岡生徒としての自覚と責任感が
成長することが期待されます。

閉じる

続きを読む

初日の様子（EXCELの基礎の勉強）

二日目の様子（３Ｄの仕組みなどを学ぶ）

三日目の様子（EXCELで作ったグラフをAVSを使い可視化する）

閉じる

続きを読む

全学年補習（受講希望者による）が本日から１週間（５日単位）、３年生の進学補習は、更に３週間
を加えての計４週間に渡り実施されます。
写真は、『０時間目』で、朝７時４５分頃の様子です。左から、古典と数学の講座です(３年生)。
左下の写真は学習室の様子、日常的に早朝学習の習慣化が、この夏にも威力を発揮します。
　　

閉じる

続きを読む

表彰伝達では、新聞部（全国出場）や水泳部（県大会優勝）など、９団体が校長先生の代読により表彰を受けました。
新聞部は全国コンクール出場を果たしましたので、壮行会を行いました。
選手のスピーチに続いて、応援団の指揮により全校で校歌を斉唱したが、これをもって応援団３年生は引退となります。
　　
表彰対象部活動（及び生徒）は、こちら　　→→→　　名簿３.jpg　

　
引き続き、海外事業体験の発表を行いました。
本校では、海外派遣事業を複数行っています（①交流事業(1)オーストラリア(2)フランス、②SSH事業(3)アメリカ
・H27まで、③SGH事業(4)マレーシア(5)ドイツ）。
今日は、各事業を代表して直近に実施した（２）フランス体験と（３）アメリカ体験について、全校生徒を対象にプレ
ゼンを行いました。
（２）では、コリブリ（日仏高等学校ネットワーク）の事業により、４名がフランス本国での研修に参加、現地では地元
生徒の授業へ取り組む積極性と第３外国語まで流暢に会話する様子に、強烈な刺激を受け学習意欲が高まった
ことを伝えてくれました。
（３）では、SSH講座で１年間苦労して取り組んだ課題研究の個人発表（なぜ交通渋滞は起こるのか、素数の研究、
ハエにとまらせない壁の研究など）を英語で行いました。研修の地アメリカでも交流先の高校や大学で英語により
実施しましたので、全校生徒の前でも堂々と対応していました。各々の研究で、それぞれに仮説検証で非常に
苦しんだこと、また検証したその先にある課題解決に向けた学習意欲が高まったことを伝えてくれました。
本日の全校生徒へのフィードバックにより、列席全生徒の意欲が喚起されることが期待されます。

閉じる

続きを読む

内容は、劇団四季による『ミュージカル・ライオンキング』の鑑賞でした。
全館を貸切り、生徒1,097名、教職員85名が会場である『JR東日本アートセンター四季劇場
[春]』に赴きました。
演奏や演劇は生ものであり、建物、演者及び観客の精度が揃って、大成功となると言われます。
この意味で大成功の鑑賞会となりました。
校長曰く、『３年生は受験を控え気になることもあったでしょうが、視野を広げる経験値を高める
最高の機会であり、級友との振り返りを大切にして欲しい』と話していました。
　

閉じる

続きを読む

オイスカではマレーシア・サバ州で環境保全活動を行っている担当者の方からオイスカの取り組みについて聞くことができました。JICA地球ひろばではまず、「豊かさとは何か？」というワークショップを行いました。先進国と発展途上国の2枚の写真を比較しながら、幸せの形について考えました。お昼はマレーシア料理を中心としたエスニックランチビュッフェで、各国の料理を楽しみました。午後は青年海外協力隊経験者の方からケニアでの活動体験談を聞き、国際協力のあり方について学びを深めました。参加者にとって、有意義で貴重な体験となりました。

　　　　　　　

閉じる

続きを読む

近隣の三俣小学校で、自らが考えた「異文化理解」の授業を「総合的な学習の時間」に実践しました。各々が、さまざまな国の民族衣装をまとい、ゲームや架空の民族の異なる「あいさつ」の体験をプログラムに盛り込んで、２時間目（６年１組）と４時間目（６年２組）（それぞれ約４０名）で行いました。本校の生徒は「２回目のほうは、１回目を改善できたので、より盛り上がった。緊張したけれど、楽しく、貴重な経験となった」と言っていました。４人の本校生は、これから、児童たちの意識が、授業の前と後で変化があったかなどを、比較検討し、自分たちの授業の検証を行います。ご指導いただいた埼玉大学の桐谷正信教授からも、お褒めのお言葉をいただきました。　

　また、上記の授業を行うに当たり６月7日（火）、授業を行う４人の生徒が、三俣小学校の６年１組と２組の担任の先生と、打ち合わせを行いました。児童の様子や普段の小学生の生活の様子など、伺うことができました。

　　　　　　

閉じる

続きを読む

マレーシアに関しては少しずつ知識を深めてきた生徒たちでしたが、飯島先生ご自身のJICA専門家としてのインドネシア滞在のお話などからも新しく知る情報がたくさんあり、非常に興味深いご講演となりました。

また、放課後のマレーシア事前研修では留学生のお二人に、生徒それぞれのテーマに関連した質問を積極的に投げかけていました。質問も多岐にわたり、宗教から食、人気の日本文化まで、生徒たちは留学生２人からマレーシアの生の情報をたっぷり聞くことができたようでした。マレーシア研修がより一層楽しみになった研修でした。

　　　　　　

閉じる